龙门教育匠心打造生物地理“小中招”考前冲刺课程，帮助初二学生在考试中考出好成绩
对课本内容不够熟悉，基础知识掌握不牢固，理解不到位；
审题抓词不仔细，综合分析能力不够，图表分析能力差；
实验与探究题对变量和对照实验理解不够透彻；
应变能力差，不能运用所学知识分析解决实际问题；
表达不准确、书写不规范、专业术语掌握不到位。
探究实验的解题技巧和答题策略
注重模块知识之间的联系
以现阶段中考生物的命题特点为依据，提升生物学习的兴趣
强化重点知识的理解与拓展
注重培养学生的实验思维和学习习惯、提升独立思考的能力
注重基础知识和主干知识的考查
注重科普阅读与分析问题能力的考查
注重实验探究与实验思维的考查
考察实验思维、提升思考能力
基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；
地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；
审题时不善于抓住“关键词语”；
不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；
读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；
答题时不善于运用地理术语，答不到点子上。
学习基本的地图阅读方法
建立基本的地理空间想象能力
建立联系的观点，学会分析简单的地理现象
注重基础知识准确性的考查
领略中国和世界各地的风土人情
空间思维的培养和地图的辨识。
世界主要国家基本信息记忆。
注重基础知识的强化。
考查学生的逻辑思维能力。